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办理时间 周二、周五早上，8：20到； 地点 玉泉农商行 准备资料 现金，存入中心校零余额账户； 带中心校转账支票、全印鉴，应该是存入后再转出到国库； 需要退的支付凭证复印件。 联系人 张改改 13839123634

绑定域名； 上传文件到根目录； 打开lib/config.inc.php，配置数据库信息； 登录PHPMyadmin，导入根目录下pe9.sql文件； data 文件夹权限写权限，否则首页打开是空白； files 文件夹写权限，否则无法上传附件；

新版教材结构 1.数与代数 1.1数的认识 1.2数的运算 1.3数量关系 2.图形与几何 2.1图形的认识 2.2图形的测量 2.3图形的位置与运动 教材分布 尺规作图 增加尺规作图，进一步发展几何直观 3.统计与概率 3.1数据的收集、整理与表达 3.2随机现象发生的可能性 教材分布 关于百分数 4.综合与实践 教材分布

教学目标 认识万以上的数，认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，知道相邻两个计数单位之间的关系。 认识自然数，了解十进制计数法，掌握数位顺序表，会根据数级正确读、写大数，会比较大数的大小。 会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。 能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。 体会和感受大数在日常生活中的作用，进一步发展数感。 教学内容和作用 “大数的认识”即万以上数的认识，是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学...

红色突然没有了，清洗喷头几次无效，一点儿红色都没有。过了一个暑假，又要罢工。 https://www.bilibili.com/video/BV1XK4y1c7pT/ 上边链接和我的打印机型号是一个大类的，正好照着用针管解决了，记录下来备用。 开启盒盖后及时拉起两边墨盒上的拉手，阻止墨水流动。 开机，长按面板上停止键5秒，墨车先到左边；再长按5秒，墨车跑到中间（好像短按也可以？）。 和视频中不同，针管插上针头后，插入墨仓，吸了近5毫升的红色墨水（好像多了，其实1、2毫升应该就可以）。 取下彩色墨盒，最顶端的...

一寸：295413 25mm35mm 二寸：413578 35.0mm49.0mm A5 相纸：148mm*210mm photoshop里新建，大小A5，分辨率300 打印的时候相片纸选A4，设置里顶端为0，能正好打到A5相纸上。

9.20 查错题本 基础性作业没交：张子言（请假未来学）、郑程凯、李宸淏 郑江萌：错误一大堆 没见错题本： 李釴豪 李雨涵：书上昨天改的错题没补。 张宸芃：前错题也没补 邓蕙心：书上错题已批改 杨子依：书上错题已批改 李梦瑶：还是不分级出错 李婉婷：书上错题已批改 翟芮琳：书上错题已批改 李依晨：书上错题已批改 史尚岩：书上错题已批改 郭子铭 李安冉：不分级，前边错题也没补 梁志博：不分级，前错题没补 安展锋：书上错题已批改 优秀： 宋宛瑜：本好，整理错题多。错误原因需要再具体。

9.20 1.玩小聪明的“李稼祺” 延时课上正改更正的错题，李稼祺一本正经的拿着基础性作业来找我：老师，我这都分级了，你咋给我写个“分级”。我一看，确实都分级了，为什么会在这个数下写个“分级”？ 联想到李稼祺开学到现在，每个周末的作业都不写，他可能是偷偷补上，拿来诈我。想到这里我就笑了，基础性作业都是在摄像头下批改的，每页都有照片上传，我怕你篡改？拿起手机查看，手机版的要求更新，更新后还是点不开，那就下课跟我去办公室说吧。 路上终于在手机上打开了批改时的照片，没有分级线。让他看，还是仇大苦深地说：我没改，我交的时候...

2024/9/23 买了两盆文竹玩儿。 文竹养殖技巧视频 视频存在百度网盘/群晖文件夹2024 文竹到底是喜阳植物还是喜阴植物呢？ 首先呢，我想明确的告诉大家，文竹啊，它一定不是一种强喜阳光的植物，因此我们在家庭养护的时候呢，是不要把文竹摆到向南阳台去暴晒的，尤其在盛夏季节。一晒它就会大面积黄叶的，所以啊，它比较适合的环境是这种温暖的明媚的，但是呢，却不强烈的阳光，这种阳光我们把它称之为散射光，就是这个光线先是经过折射之后再照到文竹身上的，这种光线是文竹最喜欢的。那有朋友说了，那它既然不那么喜阳光，我能不能把它养在...

毛杰厅长在2024年中原名师培训开班仪式上的讲话 各位老师，大家上午好，非常开心有这样一个机会跟大家交流。本来想去北师大，我们面对面交流会更好一些，但是明天有好几个会议叠加了，所以只能以这种方式给老师们聊一聊，我也不再用现成的稿子，就跟大家谈谈，聊聊一些心里话。 我想今天咱们要开班了，大家是不是首先要思考几个问题？第一个就是名师之“名”，“名”在哪里？我也希望大家不仅是在培训期间，在未来的这个教学生涯中，你去感悟它应该“名”在哪里。 第二自己为什么能够成为中原名师？我们每个人其实看这个世界容易，看别人容易，可能认...

教师：毋光先 三会和核心素养 会观察【会用数学的眼光观察世界‌‌】 两感（数感、量感） 两观（空间观念、几何直观） 两意识（创新意识、符号意识） 会思考【会用数学的思维思考世界】 两能力（运算能力、推理能力） 会表达【会用数学的语言表达世界】 三意识（模型意识、数据意识、应用意识） 【不确定，需要和笔记核对】

11-11 毛杰厅长有深度 培训第一天，中午开班仪式上看了毛杰厅长针对中原名师的视频讲话，深有感触。 这个厅长不简单，不愧为网红厅长，讲话层次分明，是个内行人。 感悟最深的两点： 1.关注每一个学生。不能替代他成长。 2.读书。作为教师，应该是职业读书人——所以读书吧。心中有种冲动，迫切想立个flag——啃读毛杰厅长推荐的书。 什么是核心素养 下午的讲座，收获了不少应该知道而实际不知道的专业知识。 核心素养是什么？ 3个关键词：正确世界观、必备品格、关键能力。 数序的基本思想——抽象、推理、模型 数学来源于生活靠...

上半场 全 文 没有这样一个机会。 人和来自我们周口地区，周口市，还有济源式的我们小学数学的同行们一起来交流我们共同感兴趣的话题，我也很荣幸，今天是开班儿的第一天，是不是好，我作为一位老师来和大家交流，感到非常的开心，非常的荣幸，今天下午呢，我和大家来交流的话题呢，就是基于核心素养的教学，我自己搞了一个教学模式研究，问题探究，教学模式研究，和大家来共同的来交流一下这个教学模式，它整个的研究过程，以及研究的一些成果，希望能给大家有一些启发。 当然在和大家交流教学模式，研究了这样一个话题之前呢，因为这一次我们的主题是和...

下半场全文 小鹿声文转录 小时的时间，那么一直下跌了，那有些东西，这个因为这个课件最终会给发家楼下的大家看一下，我都不再念了，就是教学模式，这就是彼此不再念国内教学模式，就是装了洋了，衡水动物这个打要情况是不是，那是前几年，然后这也反映了，当前我们国家，特别是我们的教育界百花齐放，百家争鸣，都可以有自己的教的模式，当然他们有他们的模式，我们有我们的模式，当然我们也学过他们的模式，我不知道你们去学过短口的经验没有，没有这样很好，我都去学过好几次，好去过两次，最少是去过两次，然后他他那个跟咱的。 不一样的地方就是我们教...

1.认识分数（概念课） 教材（苏教版） 微型课演示 同学们，秋天到了，正是野餐的好时候，小明和小红带了一些食物去野餐，请看屏幕，谁来说一说他们带来了哪些食物？请你说。 说的真完整，请坐。 谁还有补充？你来观察的很仔细，请坐。 那么把这些食物分给两个小朋友，怎样分才最公平呢？ 大家一起说对平均分，把这个15平均分给两个小朋友，每个小朋友分多少呢？请你来说一说。 大家听明白了吗？请坐。 每个小朋友分两个苹果，可以用数2表示，每个小朋友分一瓶水，可以用数1表示，每个小朋友分半个蛋糕。半个能用我们以前学过的数表示吗？ 那...

问题引领助力培养核心素养 ——我的教育教学经验交流 内涵： 日常教学中会存在告知式的教学方式和放养式无效探究活动。前者往往侧重于知识的直接灌输，忽视了学生主动探索与思维能力的培养。在这种模式下，学生可能短期内记住了知识点，但缺乏深入理解与应用能力，难以形成持久且全面的核心素养。后者虽看似鼓励学生自由探索，但若缺乏明确的目标与有效的指导，学生容易迷失方向，探究活动流于形式，难以达到预期的学习效果。问题引领则为此提供了解决之道。问题引领强调通过提出引导性问题，激发学生的好奇心与求知欲，促使他们在主动寻找答案的过程中深化...

开班仪式合影 小组研讨 经验汇报 领奖 领奖合影

12月4日 阴 搬家完毕 办公室从楼上搬下来，上周六值班时开始搬，到今天为止，内网接通了，所有的东西也都已整理入柜。 稀里糊涂快期末 从9月份接手四年级，到现在正好3个月。今天12月4日，居然又快到期末。稀里糊涂间，一个学期将要过去。 先说说这几个月发现的问题： 计算不行。加减法、乘除法错误率都非常高。 书写习惯不行，尤其是数字写的不好。5，好多人写的都是3加一横；4，不少人是2加一竖；0和6分不清，1和9也分不清。可以说是想写多大写多大，想往哪写往哪写。写错了随手涂成黑疙瘩。 针对计算，前期练习两位...

1.宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 注释 （1）新市：地名。今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。 （2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。公：古代对男子的尊称。 （3）篱落：篱笆。 （4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。 （5）一径深：一条小路很远很远。深，深远。 （6）头：树枝头。 （7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。阴：树叶茂盛浓密。 （8）急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。 （9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。 （10）无处：没有地方...

个税操作方法 打开自然人电子税务局（扣缴端），个税app扫码登录。 点左边“综合所得申报”，按右边的步骤操作。 1 收入及减除填写 点“正常工资薪金所得”后填写，下载模板后导入工资信息。 导入后点“预填扣除信息”，代入扣除信息。 返回。 2 税款计算 点左上角“重新计算”，能看到应补退税额。 3 附表填写 不确定，没管。 4 申报表报送 申报。 点“导出申报表”，按数收交个税。 如有问题，可以作废重新申报。 税款缴纳