例1

问题引领：

怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？

（调查）
怎么调查？

（举手调查，每人都要参加调查，并且没人只能举一次手。）
怎么呈现调查的结果？

（统计表）
怎么验证调查的结果是否有效？

（喜欢红色人数+喜欢黄色人数+喜欢蓝色人数+喜欢白色人数=全班人数，有效；全班人数多，说明有人没举手；反之说明有人举了多次手。）
观察统计表，能得到什么信息？

（全班共有（）人，最喜欢（）颜色的人最多。制作班牌，选择（）色最合适。）

教后反思

从上课情况来看，统计表都能看懂，3空中的后两空都能填对。“全班共有（）人”，有部分人出错，不会计算。调查我们班制作班牌的话该选哪种颜色作为底色，首先再次明确调查的方法和步骤，也就是每个人在心里想好自己最喜欢的颜色，只能从4种里选一个，听问到对应的颜色时举手，只能举一次，且每个人都得举一次手。结果调查结束，验证的时候发现只有34个，班里35个学生呢，正好利用错误资源，问问学生可能是什么情况，马上有人说是有人没举手，王秋妍没举手，她说没有喜欢的颜色。