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9.20 1.玩小聪明的“李稼祺” 延时课上正改更正的错题，李稼祺一本正经的拿着基础性作业来找我：老师，我这都分级了，你咋给我写个“分级”。我一看，确实都分级了，为什么会在这个数下写个“分级”？ 联想到李稼祺开学到现在，每个周末的作业都不写，他可能是偷偷补上，拿来诈我。想到这里我就笑了，基础性作业都是在摄像头下批改的，每页都有照片上传，我怕你篡改？拿起手机查看，手机版的要求更新，更新后还是点不开，那就下课跟我去办公室说吧。 路上终于在手机上打开了批改时的照片，没有分级线。让他看，还是仇大苦深地说：我没改，我交的时候...

2024/9/23 买了两盆文竹玩儿。 文竹养殖技巧视频 视频存在百度网盘/群晖文件夹2024 文竹到底是喜阳植物还是喜阴植物呢？ 首先呢，我想明确的告诉大家，文竹啊，它一定不是一种强喜阳光的植物，因此我们在家庭养护的时候呢，是不要把文竹摆到向南阳台去暴晒的，尤其在盛夏季节。一晒它就会大面积黄叶的，所以啊，它比较适合的环境是这种温暖的明媚的，但是呢，却不强烈的阳光，这种阳光我们把它称之为散射光，就是这个光线先是经过折射之后再照到文竹身上的，这种光线是文竹最喜欢的。那有朋友说了，那它既然不那么喜阳光，我能不能把它养在...

毛杰厅长在2024年中原名师培训开班仪式上的讲话 各位老师，大家上午好，非常开心有这样一个机会跟大家交流。本来想去北师大，我们面对面交流会更好一些，但是明天有好几个会议叠加了，所以只能以这种方式给老师们聊一聊，我也不再用现成的稿子，就跟大家谈谈，聊聊一些心里话。 我想今天咱们要开班了，大家是不是首先要思考几个问题？第一个就是名师之“名”，“名”在哪里？我也希望大家不仅是在培训期间，在未来的这个教学生涯中，你去感悟它应该“名”在哪里。 第二自己为什么能够成为中原名师？我们每个人其实看这个世界容易，看别人容易，可能认...

教师：毋光先 三会和核心素养 会观察【会用数学的眼光观察世界‌‌】 两感（数感、量感） 两观（空间观念、几何直观） 两意识（创新意识、符号意识） 会思考【会用数学的思维思考世界】 两能力（运算能力、推理能力） 会表达【会用数学的语言表达世界】 三意识（模型意识、数据意识、应用意识） 【不确定，需要和笔记核对】

11-11 毛杰厅长有深度 培训第一天，中午开班仪式上看了毛杰厅长针对中原名师的视频讲话，深有感触。 这个厅长不简单，不愧为网红厅长，讲话层次分明，是个内行人。 感悟最深的两点： 1.关注每一个学生。不能替代他成长。 2.读书。作为教师，应该是职业读书人——所以读书吧。心中有种冲动，迫切想立个flag——啃读毛杰厅长推荐的书。 什么是核心素养 下午的讲座，收获了不少应该知道而实际不知道的专业知识。 核心素养是什么？ 3个关键词：正确世界观、必备品格、关键能力。 数序的基本思想——抽象、推理、模型 数学来源于生活靠...

上半场 全 文 没有这样一个机会。 人和来自我们周口地区，周口市，还有济源式的我们小学数学的同行们一起来交流我们共同感兴趣的话题，我也很荣幸，今天是开班儿的第一天，是不是好，我作为一位老师来和大家交流，感到非常的开心，非常的荣幸，今天下午呢，我和大家来交流的话题呢，就是基于核心素养的教学，我自己搞了一个教学模式研究，问题探究，教学模式研究，和大家来共同的来交流一下这个教学模式，它整个的研究过程，以及研究的一些成果，希望能给大家有一些启发。 当然在和大家交流教学模式，研究了这样一个话题之前呢，因为这一次我们的主题是和...

下半场全文 小鹿声文转录 小时的时间，那么一直下跌了，那有些东西，这个因为这个课件最终会给发家楼下的大家看一下，我都不再念了，就是教学模式，这就是彼此不再念国内教学模式，就是装了洋了，衡水动物这个打要情况是不是，那是前几年，然后这也反映了，当前我们国家，特别是我们的教育界百花齐放，百家争鸣，都可以有自己的教的模式，当然他们有他们的模式，我们有我们的模式，当然我们也学过他们的模式，我不知道你们去学过短口的经验没有，没有这样很好，我都去学过好几次，好去过两次，最少是去过两次，然后他他那个跟咱的。 不一样的地方就是我们教...

1.认识分数（概念课） 教材（苏教版） 微型课演示 同学们，秋天到了，正是野餐的好时候，小明和小红带了一些食物去野餐，请看屏幕，谁来说一说他们带来了哪些食物？请你说。 说的真完整，请坐。 谁还有补充？你来观察的很仔细，请坐。 那么把这些食物分给两个小朋友，怎样分才最公平呢？ 大家一起说对平均分，把这个15平均分给两个小朋友，每个小朋友分多少呢？请你来说一说。 大家听明白了吗？请坐。 每个小朋友分两个苹果，可以用数2表示，每个小朋友分一瓶水，可以用数1表示，每个小朋友分半个蛋糕。半个能用我们以前学过的数表示吗？ 那...

问题引领助力培养核心素养 ——我的教育教学经验交流 内涵： 日常教学中会存在告知式的教学方式和放养式无效探究活动。前者往往侧重于知识的直接灌输，忽视了学生主动探索与思维能力的培养。在这种模式下，学生可能短期内记住了知识点，但缺乏深入理解与应用能力，难以形成持久且全面的核心素养。后者虽看似鼓励学生自由探索，但若缺乏明确的目标与有效的指导，学生容易迷失方向，探究活动流于形式，难以达到预期的学习效果。问题引领则为此提供了解决之道。问题引领强调通过提出引导性问题，激发学生的好奇心与求知欲，促使他们在主动寻找答案的过程中深化...

开班仪式合影 小组研讨 经验汇报 领奖 领奖合影

12月4日 阴 搬家完毕 办公室从楼上搬下来，上周六值班时开始搬，到今天为止，内网接通了，所有的东西也都已整理入柜。 稀里糊涂快期末 从9月份接手四年级，到现在正好3个月。今天12月4日，居然又快到期末。稀里糊涂间，一个学期将要过去。 先说说这几个月发现的问题： 计算不行。加减法、乘除法错误率都非常高。 书写习惯不行，尤其是数字写的不好。5，好多人写的都是3加一横；4，不少人是2加一竖；0和6分不清，1和9也分不清。可以说是想写多大写多大，想往哪写往哪写。写错了随手涂成黑疙瘩。 针对计算，前期练习两位...

1.宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 注释 （1）新市：地名。今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。 （2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。公：古代对男子的尊称。 （3）篱落：篱笆。 （4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。 （5）一径深：一条小路很远很远。深，深远。 （6）头：树枝头。 （7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。阴：树叶茂盛浓密。 （8）急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。 （9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。 （10）无处：没有地方...

个税操作方法 打开自然人电子税务局（扣缴端），个税app扫码登录。 点左边“综合所得申报”，按右边的步骤操作。 1 收入及减除填写 点“正常工资薪金所得”后填写，下载模板后导入工资信息。 导入后点“预填扣除信息”，代入扣除信息。 返回。 2 税款计算 点左上角“重新计算”，能看到应补退税额。 3 附表填写 不确定，没管。 4 申报表报送 申报。 点“导出申报表”，按数收交个税。 如有问题，可以作废重新申报。 税款缴纳

决算系统的全审年头完成，年后补了3个附件。 大致流程 账核查调整没问题，尤其是固定资产和计提折旧。 取数后推送，对照去年的完善封面。 全算全审，按提示消错。 上报。 备忘 “收支预算总表”上“上年结转结余”有85000元，不知如何处理。教体局问了吕晶，合并到了一般公共预算里。 对账单没下来的时候，年初预算数，按一体化中导出的部门所属单位预算批复表填。导出路径：预算业务查询/2024年部门所属单位预算批复表。

换了个人负责，将所有的支付业务查询全部导出，统一做了个表，筛选本单位后即可填报。 但我们学校的要拆分成小学和初中，给的表不能直接用，需要拆分。最后用了近一天时间，逐笔拆分出小学或初中。尤其是涉及到人员经费的，一体化系统里全部放在了初中，需要分项目按人员比例进行拆分——如公积金，看一年共交了多少，记个总数，按确定的小学、初中拆分人员的比例只保留两行。

教学目标 结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。 认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。 让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。 通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。 内容安排 本单元包括三部分内容，即：四则运算的意义，每种运算中各部分间的关系；四则混合运算；解决实际问题。本单元的内容安排如下： 学完后，引导学生...

25年运气真好，注册成功一个甲骨文云账号，新加坡的，能开4C24M的免费服务器，开开删删折腾了几天，最终计划开两个——可惜第二个没保存好ssh密钥，怎么也登录不上，终止实例后开新的提示资源不够了。 不知道免费期过后会不会被封，想着每天备份网站数据。折腾了两天，终于搞定，记录如下。 备份环境： 甲骨文云服务器2C12M宝塔界面。 黑群晖 备份思路 问了deepseek，提供了好多种思路，但最后还是FTP备份跑通了，而且效果不错。 黑群晖上打开FTP，增加端口，并在路由器上开放端口。 宝塔应用商店里安装F...

范围 55人（29女），含中心校10人。人员超20%，电话：13838939699联系后能填写说明。 3.31要求增加临时教师工资，月底发放了1、2月工资2万元。 改为：60人（34女），含中心校10人，5个临时教师，全填到在岗职工。 数据 填的是应发项的合计。 补发工资填到其他里（按工资类型分组）。 目标考核奖、文明城市奖、第四季度绩效、地方教龄都是3月底发放的，填到3月“不定期奖金”里。 1、2月代课教师工资3月31日发放，增加到3月在岗职工里。 步骤 https://tjy.stats.gov.cn/pl...

填报流程 封面填完后，先填写业务层面内控建设情况（四）然后再去填写（一）和（二）； 填写业务层面内部控制建设情况（四）里面的数据（一）和（二）2024年度项目总数，以及数据二对应的三个项目数量时要与预算项目清单的数量一致。 预算项目清单：在一体化系统查询2024年的数据，在预算业务查询里找项目库汇总表，导出。 生成报告、打印、封面盖章回传。 踩过的坑 上班时间附件很难传——早上速度飞快，午饭后也会正常一会儿。 附件传不上，可能是格式不对，关注提示的格式是什么。 说是有AI审核，综合审核里附件有被删除的，尝试修...